El papel de los docentes en la Educación Emocional.

 

Después de haber hablado de los conceptos básicos en las anteriores entradas, ahora es el turno del papel que tienen los docentes en la transmisión y empleo de la Educación Emocional en las aulas.

La educación emocional tiene que ser entendida como un proceso que ha de emplearse de forma permanente y consciente, mediante metodologías activas y participativas. Tenemos que tener claro, qué no se trata de transmitir información teórica sobre la temática, sino de construir experiencias de autoconocimiento y convivencia que fomenten la inteligencia emocional. 


Acciones aparentemente tan simples como hablar de cómo nos sentimos de manera sincera, sin juzgar ni sancionar, ayuda a ir generando un clima de aula positivo y de confianza, tanto con los compañeros/as como con el docente, que favorece la inteligencia emocional (Pacheco-Salazar, 2017).


Es imprescindible que todo aquel profesional que se dedique a la enseñanza, tenga habilidades para relacionarse con su alumnado en las circunstancias que se puedan plantear. Tener flexibilidad, ser tolerante, sentido del humor, innovador, o improvisación, es primordial en un docente. 


El desempeño laboral de estos profesionales está expuesto a continuos desafíos, de ahí la importancia de adquirir y desarrollar adecuados niveles de Inteligencia Emocional que les permitan generar medios para evitar sentimientos negativos, sustituyendolos por un mayor compromiso afectivo (Sarkhosh y Rezaee, 2014, citado por Puertas et al., 2018).




Bibliografía:

Pacheco-Salazar, B. (2017). Educación emocional en la formación docente: clave para la mejora escolar. Ciencia y sociedad, 42(1), 107-113. https://www.redalyc.org/journal/870/87050902008/html/

Puertas Molero, P., Ubago Jiménez, J. L., Moreno Arrebola, R., Padial Ruz, R., Martínez Martínez, M. A., & González Valero, G. (2018). La inteligencia emocional en la formación y desempeño docente: una revisión sistemática. Revista española de orientación y psicopedagogía. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/191948/Puertas.pdf?sequence=1&isAllowed=y






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